Questo libro è una tesi di ricerca scientifica che valuta l'efficacia degli approcci Task-Based Language Teaching e Presentation-Practice-Production nell'insegnamento della grammatica inglese.In primo luogo, presenta una panoramica teorica della letteratura esistente su entrambi i modelli di insegnamento nell'ELT in generale e nella grammatica in particolare.In secondo luogo, il libro presenta i risultati dello studio sperimentale condotto sull'efficacia di entrambi gli approcci.Pertanto, questa tesi di ricerca è un documento di riferimento essenziale per gli insegnanti di inglese come lingua straniera. Fornisce alcune raccomandazioni utili per l'insegnamento delle lezioni di grammatica.Fornisce inoltre alcuni modelli di piani di lezione per l'implementazione degli approcci TBL e PPP.