I contesti spaziali giocano generalmente un ruolo insignificante nell'educazione degli adulti e nella formazione continua. Tuttavia, una visione differenziata dal punto di vista spaziale è essenziale. A ciò si aggiunge la migrazione, nel nostro caso attraverso la scelta dei centri di formazione. Le forme di mediazione educativa devono essere prese in considerazione, in particolare a causa delle infrastrutture prevalenti dell'educazione degli adulti e delle sue istituzioni. I fornitori di istruzione non statali sono istituzioni del settore dell'istruzione quaternaria che non sono subordinate allo Stato dal punto di vista organizzativo, ma sono sostenute da esso. Formalmente, l'apprendimento avviene in istituzioni educative o formative, è strutturato secondo obiettivi e tempi di apprendimento e porta a un certificato riconosciuto. Il contributo si basa sul concetto di istruzione regionale nell'auto-immagine della formazione degli adulti e della formazione continua. L'educazione è vista qui come un processo di apprendimento e di mediazione, caratterizzato da un gran numero di attori. Gli educatori degli adulti si vedono nella loro diversità come fornitori di istruzione (educazione degli adulti) dopo aver completato l'istruzione iniziale a scuola e sul lavoro.