Ta ksi??ka dotyczy bada? nad grami regulowymi dla dzieci (Never Three i Day and Night), w których stawk? byla inteligencja. Przeanalizowano je z perspektywy Jeana Piageta, bior?c pod uwag? jego teori? epistemologii genetycznej. Badanie to wykazalo, ?e inteligencja ma charakter okoliczno?ciowy, a gry mog? byc cennym narz?dziem w procesie nauczania i uczenia si? dowolnego przedmiotu. W zwi?zku z tym badanie to jest zalecane jako odniesienie do wl?czenia cielesno?ci i zabawy w celu poprawy nauczania w dziedzinie pedagogiki w ogóle.