Niniejsza ksi??ka bada metody nauczania stosowane w czterech szkolach ?rednich w Nd?amenie: Lycée Adventiste, Lycée Amoul, Lycée Moderne i Lycée Ibrahim Mahamat Itno. Poprzez analiz? metod nauczania, dost?pnych zasobów i kwalifikacji nauczycieli, ocenia ich wplyw na zdobywanie wiedzy przez uczniów. Autor proponuje praktyczne rozwi?zania maj?ce na celu popraw? jako?ci nauczania literatury, co stanowi niezb?dne ?ródlo informacji dla nauczycieli i decydentów.