Niniejsza ksi??ka przedstawia badanie licencjackie dotycz?ce trudno?ci w czytaniu, z jakimi borykaj? si? studenci uniwersyteccy regularnie zapisuj?cy si? na kursy pedagogiki, administracji, rachunkowo?ci i literatury w prywatnej uczelni znajduj?cej si? w mie?cie Palmas w stanie Tocantins. Opieraj?c si? na przekonaniu, ?e nauczyciele akademiccy maj? trudno?ci z czytaniem, postawiono problem: "Akademickie trudno?ci z czytaniem: jakie jest pytanie?". Zbadali?my, co wplywa na trudno?ci z czytaniem, które wyst?puj? u studentów szkól wy?szych badanej instytucji. Wyniki ujawnily, ?e wi?kszo?c studentów lubi czytac i ma nawyk czytania. S? jednak studenci, którzy nie maj? nawyku czytania i nie lubi? czytac, ale po?wi?caj? si? temu sporadycznie, aby wypelnic swoje obowi?zki uniwersyteckie. Rozbie?no?c wydaje si? byc uzasadniona mo?liwym za?enowaniem z powodu deklarowania si? jako nieczytaj?cy.