Questo libro presenta uno studio del rapporto che gli insegnanti di biologia hanno con le risorse nella loro pratica didattica, un rapporto che è essenziale per lo svolgimento del processo educativo. L'applicazione della tecnologia ha raggiunto una grande rilevanza in vari segmenti della società, soprattutto nell'istruzione, consentendo l'innovazione, la ricerca e l'interazione della conoscenza umana. Alla luce di ciò, è chiaro che la scuola deve prepararsi a lavorare su nuove competenze con gli studenti, in modo che abbiano una visione critica di queste informazioni, oltre a saper confrontare, sintetizzare queste conoscenze o prendere una posizione argomentativa su questioni controverse. Tenendo presente questo problema, è stata condotta una ricerca bibliografica e sul campo nel tentativo di sottolineare l'importanza dell'uso delle nuove tecnologie nell'insegnamento della biologia e le sue sfide per la pratica didattica degli insegnanti.