Neste livro, exploraremos estratégias baseadas no reconhecimento e na inclusão de estudantes com deficiência no contexto da educação psico-emocional no ensino superior. Basear-nos-emos na investigação e nas reflexões de vários especialistas na matéria, bem como nas valiosas contribuições de várias obras fundamentais.Ao examinar a história e as políticas da educação especial, serão propostas abordagens inovadoras para eliminar o ableísmo (discriminação ou preconceito contra pessoas com deficiência) e promover a equidade na educação. Além disso, serão apresentadas técnicas e estratégias práticas para incentivar a participação dos alunos na aprendizagem, promovendo assim um ambiente inclusivo.Serão exploradas diferentes abordagens pedagógicas e práticas de ensino que promovem a inclusão e a diversidade na sala de aula universitária. Através de um conjunto de estudos de caso e de leituras, reflectirá sobre a forma de adaptar e implementar estratégias inclusivas no ensino superior.