W dobie rewolucji edukacyjnej, nap?dzanej rewolucyjnymi mo?liwo?ciami sztucznej inteligencji, niezb?dne jest wykorzystanie sztucznej inteligencji w celu poprawy do?wiadcze? edukacyjnych uczniów na calym ?wiecie. Niniejszy tekst jest zatem przelomow? eksploracj? szerokiego potencjalu sztucznej inteligencji w edukacji przez dziewi?ciu do?wiadczonych edukatorów. Wykorzystuje studia przypadków, ramy teoretyczne i badania empiryczne, aby zapewnic nauczycielom, decydentom i badaczom krytyczny wgl?d w potencjal sztucznej inteligencji, wyniki edukacyjne, wydajno?c i ?rodowiska uczenia si? oparte na wspólpracy.