Praca jest studium przypadku, które mialo na celu zrozumienie, w jaki sposób warsztaty, jako technologia edukacyjna, pomogly pi?ciu matkom, które byly agresorami, zmienic ich agresywne zachowanie wobec swoich dzieci. Zbadano percepcj? tych matek na temat rozwoju ich agresywnego zachowania, zidentyfikowano zmiany behawioralne, jakie zaszly w tych matkach po wzi?ciu udzialu w warsztatach oraz wskazano alternatywne dzialania edukacyjne, które zmodyfikowaly ich agresywne zachowanie. Dzieci znajdowaly si? w sytuacji fizycznej przemocy wewn?trzrodzinnej i byly pod opiek? zespolu interdyscyplinarnego ze szpitala publicznego. Zorganizowano dziesi?c warsztatów, przeprowadzono cz??ciowo ustrukturyzowane wywiady przed i po udziale matek oraz sporz?dzono raport obserwacyjny. Zidentyfikowano koncepcje edukacji, powody, które wywoluj? przemoc i trajektorie rodzin. ?wiadectwa ujawnily potrzeb? profilaktyki pierwotnej, wtórnej i trzeciorz?dowej, co oznacza potrzeb? specjalistycznej interwencji w dziedzinie edukacji i zdrowia. Warsztaty umo?liwily matkom, dzieciom i profesjonalistom zmian? wa?nych aspektów ich ?ycia w zakresie dynamiki relacji.