Ró?ne badania dotycz?ce dzieci?stwa w Brazylii wskazuj?, ?e du?a cz??c naszych dzieci ?yje wykluczona i/lub opuszczona. Kraje takie jak nasz ponosz? konsekwencje nierówno?ci spolecznej, prowadz?c miliony dzieci do ?ycia w nieludzkich warunkach, które ka?dego dnia ró?nicuj? si? i przekladaj? na te perwersyjne formy przemocy wobec tej populacji dzieci. Niniejsza ksi??ka jest wynikiem bada?, których celem jest teoretyczna refleksja nad dziecmi i ich dzieci?stwem w procesie nauczania-uczenia si? (szkolnym i pozaszkolnym, nieformalnym i pozaformalnym) z perspektywy bada? fenomenologiczno-egzystencjalnych. Bohaterami s? chlopcy i dziewcz?ta w obecnym lub prawnym statusie, przebywaj?cy w pieczy zast?pczej lub przechodz?cy przez ni?, opisuj?cy ich histori?, charakterystyk?, prac? spoleczn? w pieczy zast?pczej i interakcje spoleczne oraz programy psychopedagogiczne opracowane w instytucji o nazwie Casa de Apoio. Opieraj?c si? na przegl?dzie literatury, autor poszukuje znacze? do?wiadcze? prze?ywanych w tych przestrzeniach/okresach czasu oraz praktyk/wiedzy tego badania.