O avanço das neurociências e das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) tem proporcionado novas perspectivas para a educação básica, permitindo práticas pedagógicas mais inclusivas, dinâmicas e eficazes. Este trabalho explora as intersecções entre neurociência e TDIC, destacando suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem. A neurociência oferece insights sobre o funcionamento cerebral, a plasticidade neuronal e os fatores que influenciam a retenção e o engajamento dos estudantes. Quando aliados às TDIC, esses conhecimentos potencializam o desenvolvimento de metodologias que atendem a diferentes estilos de aprendizagem e promovem a personalização do ensino. O objetivo geral dessa pesquisa se baseia em analisar como a integração entre Neurociência e TDIC podem contribuir para a prática pedagógica na educação básica. A pesquisa é exploratória que utilizou fonte bibliográfica de abordagem qualitativa.