A elaboração deste livro representa a convergência de diferentes experiências acumuladas ao longo da minha jornada como pastor, gestor educacional, docente universitário e pesquisador comprometido com a melhoria do ensino superior em Moçambique. A temática aqui abordada - as estratégias cognitivas facilitadoras da metacognição no processo de ensino e aprendizagem - nasce da necessidade urgente de repensar os métodos pedagógicos aplicados nas nossas instituições de ensino superior, particularmente diante dos desafios concretos enfrentados por estudantes que chegam à universidade sem domínio pleno das competências de autorregulação da aprendizagem.