Este trabalho tem como objetivo relatos de experiencia sobre transformações com o uso das metodologias ativas em uma instituição de ensino no Estado de Goiás, na cidade de Luziânia. A unidade escolar foi escolhida por possuir diversas ações realizadas com base nas metodologias ativas, os resultados demostrarão a resiliência diante dos desafios impostos pela pandemia da Covid-19, apresentado as superações dessas dificuldades, as adequações necessárias que a rede de ensino do estado precisou fazer para continuar proporcionando educação nesse momento de interrupção de aulas presenciais. Trazendo estratégias que foram se adequando ao longo do tempo, assim como as metodologias ativas utilizadas para propiciar a independência dos estudantes no acesso as aulas onlines, proporcionando que o professor seja mediador nesse processo tornado o aluno protagonista e responsável pela busca de conhecimento.