Wyniki w nauce s? przedmiotem szczególnej troski w obecnym systemie edukacji, poniewa? maj? istotny wplyw na przyszlo?c uczniów. Istnieje wiele czynników, które pozwalaj? przewidziec wyniki w nauce dziecka. Najwa?niejsze z nich to inteligencja, status spoleczno-ekonomiczny, zdolno?c przystosowania si? i nawyki zwi?zane z nauk?. Niniejsza publikacja skupia si? na tym, w jaki sposób czynniki te wplywaj? na wyniki uczniów w nauce. Próba 584 uczniów szkól ?rednich zostala pozyskana ze szkól, w których j?zykiem wykladowym jest urdu i angielski, a do analizy danych wykorzystano najnowsze techniki statystyczne. Wyniki tego badania maj? ogromne znaczenie dla decydentów, administratorów, urz?dników, organizacji rz?dowych i pozarz?dowych, mened?erów, dyrektorów, nauczycieli, rodziców i uczniów. Je?li wszystkie grupy spoleczne podejm? wspólne i wspólne wysilki, bez w?tpienia b?dziemy w stanie poprawic wyniki w nauce uczniów i stworzyc prosperuj?cy naród.