Publikacja stanowi wgl?d w koncepcj? mobilizacji zasobów i jej zwi?zek z wewn?trzn? efektywno?ci? instytucji edukacyjnych w Kenii. Mobilizacja zasobów okazuje si? miec kluczowe znaczenie dla zwi?kszenia wydajno?ci i efektywno?ci szkól. Publikacja podzielona jest na pi?c odr?bnych rozdzialów. Pierwsza cz??c zatytulowana "Wprowadzenie" zawiera informacje ogólne na temat poj?c zasobów, strategii mobilizacji zasobów, wewn?trznej efektywno?ci edukacji oraz wzajemnych powi?za? mi?dzy nimi. Druga cz??c po?wi?cona jest literaturze dotycz?cej strategii mobilizacji zasobów w Kenii i innych cz??ciach ?wiata. Rozdzial ten daje czytelnikowi szersz? perspektyw? glównych poj?c. Rozdzial trzeci przedstawia ogóln? metodologi? bada? i jest lektur? obowi?zkow? dla pocz?tkuj?cych i do?wiadczonych badaczy zajmuj?cych si? edukacj? i rozwojem. Rozdzial czwarty zawiera analiz?, interpretacj? i omówienie wyników bada?. W tej cz??ci przedstawiono zwi?zek mi?dzy teori? a rzeczywisto?ci? w ró?nych aspektach mobilizacji zasobów i wewn?trznej efektywno?ci edukacji. Ostatni rozdzial zawiera podsumowanie, wnioski i zalecenia.