W ci?gu ostatnich kilku lat wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w saudyjskim szkolnictwie wy?szym znacznie wzroslo. Uniwersytety pospiesznie wdra?aj? najnowsze technologie informacyjno-komunikacyjne i od?wie?aj? istniej?ce rozwi?zania technologiczne. Proces ten nie zostal jednak odpowiednio zbadany pod k?tem sukcesów i pora?ek. Wykorzystuj?c naturalistyczne podej?cie do badania i stosuj?c metody mieszane, pytania badawcze zawarte w niniejszej ksi??ce zostaly zbadane za pomoc? ankiet i pogl?bionych wywiadów. Wyniki wskazaly na boom w zakresie wdra?ania technologii informacyjno-komunikacyjnych w ci?gu ostatnich lat. Proces ten nie byl jednak oparty na jasnym planie strategicznym. Opieral si? raczej na decyzji administracyjnej. Wreszcie, badanie ujawnilo wiele czynników sprzyjaj?cych ICT w saudyjskim systemie szkolnictwa wy?szego, takich jak hojne wsparcie finansowe ze strony rz?du, pozytywne nastawienie i zmieniaj?ca si? rola uniwersytetu, a tak?e bariery techniczne, administracyjne i spoleczno-kulturowe utrudniaj?ce wi?ksz? integracj? ICT w saudyjskim szkolnictwie wy?szym oraz sposób, w jaki KSU radzilo sobie z tymi szansami i zagro?eniami. Na podstawie wyników sformulowano wnioski dotycz?ce przyszlych bada? i przedstawiono zalecenia dotycz?ce lepszych praktyk.