A Índia tem uma longa tradição de aprendizagem e a educação sempre foi valorizada. Assim, a educação tem sido considerada uma alta prioridade na estratégia de desenvolvimento nacional e esforços conscientes têm sido feitos para a expansão maciça das instalações educacionais no país. Em termos absolutos, o sistema educacional criado no país é vasto quando visto em relação ao número de instituições, alunos e professores e à variedade de atividades educacionais. No entanto, a utilização eficaz e o sucesso da estrutura educacional para produzir resultados de qualidade têm sido motivo de preocupação. Várias comissões e comités que examinaram o funcionamento da estrutura educacional no país expressaram preocupação com a qualidade, a satisfação profissional e a motivação dos professores para uma melhoria geral do sistema educacional. A Comissão de Educação (1964-66) observou que o destino da Índia está a ser moldado nas suas salas de aula e que como é o professor, assim é a nação, para enfatizar a importância dos professores. A comissão observou ainda que todos os diferentes fatores que influenciam a qualidade da educação e a sua contribuição para a mesma.