Outrora vistos como uma forma de estabelecer a classificação educacional, os exames de alto risco são utilizados para estabelecer referências de sucesso nos sistemas escolares. Num distrito escolar local de Utah, o aumento dessas referências tem sido deliberado devido a um declínio constante nas notas de língua e literatura do 8. ano, o que aumentou as preocupações entre os administradores escolares e professores locais. O objetivo deste estudo fenomenológico foi examinar as perceções dos professores sobre como melhorar as notas em declínio nos testes de língua e literatura do 8. ano. Com base nos conceitos teóricos do construtivismo, foram criadas três questões de investigação para examinar os fatores subjacentes ao declínio constante nas notas dos testes de língua e literatura do 8. ano, as perceções dos professores sobre o declínio nas notas dos testes do 8. ano e as práticas pedagógicas atuais. Este livro é o culminar de quatro anos de investigação e estudo. Boa leitura!