Il presente volume si basa su interrogativi relativi alle problematiche delle APEE nelle scuole secondarie del Camerun, che costituiscono una sfida importante nel campo dell'istruzione. Il suo obiettivo è dimostrare che la leadership dei dirigenti delle APEE influisce sul rendimento di queste associazioni. Affrontare la problematica della gestione delle APEE significa ricorrere a contesti specifici. Sulla base di approcci teorici e indagini empiriche, i risultati ottenuti hanno permesso di formulare diversi suggerimenti nel campo della gestione delle APEE.