"Ro?liny rosn? w kierunku ?wiatla, aby uzyskac wi?cej energii". "Najwi?kszym wkladem Darwina bylo ponowne wl?czenie teleologii do nauk przyrodniczych". Asa Gray, wybitny botanik XIX wieku. "Teleologia jest jak kobieta, bez której biolog nie móglby si? obej?c, ale z któr? nie chcialby byc widziany publicznie". Ernest Brüke, slynny niemiecki fizjolog XIX wieku. Teleologiczne wyja?nienia w nauczaniu ewolucji omawia teleologi? w kontek?cie jej implikacji dla nauczania i ksztalcenia nauczycieli przedmiotów ?cislych i biologii. Skupia si? na tym, jak nauczyciele biologii wykorzystuj? argumenty teleologiczne w opracowywaniu wyja?nie? dotycz?cych tematów zwi?zanych z ewolucj? w nauczaniu biologii. Kwestionuje rozwi?zania przedstawiane przez nauczycieli w ró?nych sytuacjach dydaktycznych, w których my?lenie teleologiczne pojawia si? w codziennej pracy w klasie. Podstawy teoretyczne do badania my?lenia teleologicznego w szkole l?cz? filozoficzne znaczenia, jakie teleologia historycznie przyjmuje w naukach biologicznych, z konkretnymi formami wiedzy, które kr??? w szkole, czyli wiedz? szkoln?.