L'objectif principal de cet ouvrage est de réfléchir au rôle de la littérature pour enfants dans le développement des compétences en lecture et l'éducation littéraire. Cette étude s'appuie sur la méthodologie de la recherche-action, en invoquant le cycle de planification, d'action, de réflexion et d'évaluation de l'action menée. Tout au long de ce processus de recherche-action, le développement des compétences professionnelles a été l'un des objectifs centraux. Plusieurs études ont déjà présenté et défendu l'importance de la littérature pour enfants dans le développement de l'éducation littéraire chez les élèves.