Este libro está centrado en ofrecer información sobre diversos enfoques teóricos y resultados de investigación obtenidos durante las dos últimas décadas sobre la inclusión del movimiento en el contexto educativo, donde se abordan diferentes alternativas para incluir el movimiento y se analiza la presencia de variables que pueden influir en el resultado final del programa de intervención. Concretamente, en este trabajo incluiremos multitud de trabajos publicados en los últimos años que investigan en esta rama de la ciencia.

Se trata de artículos de alta calidad, escogidos minuciosamente. El segundo objetivo de este libro es presentar un amplio abanico de propuestas prácticas dirigidas al profesorado de Educación Infantil y Primaria. Aplicaciones sugeridas para ser realizadas en el contexto educativo, basadas en la normativa vigente.