Ni os y ni as con necesidades educativas especiales tienen en el rea de la actividad f sica una importante faceta educativa ya que con la educaci n f sica adaptada consiguen el m ximo desarrollo de su personalidad, si tenemos en cuenta sus posibilidades y limitaciones (Simard, Caron y Skrotzky, 2003). A lo largo de este libro veremos c mo es el desarrollo perceptivo-motor del alumnado afecto de discapacidad ps quica, sensorial y mot rica y de qu forma se integra, as como las posibilidades de actuaci n que tiene la Educaci n F sica a trav s de las adaptaciones individualizadas.