Hvorfor skal sproglAerere undervise i grammatik? Og hvordan skal grammatikundervisningen se ud?Bogen fremlAegger og diskuterer i et klart sprog og i en lAesevenlig form, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlAering. De behandlede sprogtilegnelsesteorier og de specifikke empiriske undersogelser bruges til at give sprogpAedagogiske anbefalinger, som er tilgAengelige for den enkelte underviser.Bogen forudsAetter ikke kendskab til tilegnelsesforskningen. Dens terminologiafsnit, indeks og mange krydshenvisninger betyder, at ogsa den ikke-specialiserede lAeser kan vAere med.Bogen kan bruges pa videregaende uddannelser og af andre, der beskAeftiger sig med fremmedsprogsindlAering.