I f rslagen till ny l roplan och l rarutbildning betonas vikten av att informations- och kommunikationsteknik (IKT) utg r en n dv ndig del av l rarutbildningen. Den moderna tekniken skall enligt dessa f rslag anv ndas som ett verktyg och d speciellt f r aktiviteter som kunskapss kande, kommunikation, skapande och l rande (Prop. 2009/10:89). All erfarenhet hittills visar, att digitala medier (IKT) kan utg ra ett st d f r utveckling och l rande. Speciellt g ller detta elevers samarbetsf rm ga, kommunikations- f rm ga samt f rm gan att planera sitt eget l rande. Mitt syfte med bifogad l rarhandledning r att stimulera en elevaktiv undervisning som gynnar ett unders kande och kritiskt granskande arbetss tt. Den skall ses som ett f rs k att vidareutveckla det pedagogiska arbetet med IKT-anv ndning.