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Cours de Morale Théorique et Pratique: Programmes de Juillet 1909

AUTHOR Martin, A.; Pierre, A.
PUBLISHER Fv Editions (07/07/2025)
PRODUCT TYPE Hardcover (Hardcover)

Description

COURS DE MORALE THÉORIQUE ET PRATIQUE

Programmes de Juillet 1909. À l'usage des écoles primaires supérieures (Filles et Garçons) et des aspirants et aspirantes aux écoles normales, au certificat d'études primaires supérieures et aux brevets.

Institués sous Jules Ferry à la fin du XIX? siècle, les cours de morale visaient à inculquer des vertus telles que la travail, l'honnêteté, le respect, ou le devoir envers la patrie. S'ils ont été remplacé de nos jours par un enseignement moral et civique (EMC) visant pour l'essentiel à former des citoyens à la fois libres, éclairés et responsables, les cours dispensés autrefois n'en conservent pas moins de l'intérêt. Ils peuvent en effet être envisagés comme des documents historiques dont la teneur permet de comprendre et d'envisager ce que je fut l'École de la République à une époque bien antérieure à la crise institutionnelle qu'elle traverse aujourd'hui.

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Product Format
Product Details
ISBN-13: 9791029918544
Binding: Hardback or Cased Book (Sewn)
Content Language: French
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Page Count: 126
Carton Quantity: 38
Product Dimensions: 5.00 x 0.44 x 8.00 inches
Weight: 0.56 pound(s)
Country of Origin: US
Subject Information
BISAC Categories
Education | History
Education | Europe - France
Education | Ethics & Moral Philosophy
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing

COURS DE MORALE THÉORIQUE ET PRATIQUE

Programmes de Juillet 1909. À l'usage des écoles primaires supérieures (Filles et Garçons) et des aspirants et aspirantes aux écoles normales, au certificat d'études primaires supérieures et aux brevets.

Institués sous Jules Ferry à la fin du XIX? siècle, les cours de morale visaient à inculquer des vertus telles que la travail, l'honnêteté, le respect, ou le devoir envers la patrie. S'ils ont été remplacé de nos jours par un enseignement moral et civique (EMC) visant pour l'essentiel à former des citoyens à la fois libres, éclairés et responsables, les cours dispensés autrefois n'en conservent pas moins de l'intérêt. Ils peuvent en effet être envisagés comme des documents historiques dont la teneur permet de comprendre et d'envisager ce que je fut l'École de la République à une époque bien antérieure à la crise institutionnelle qu'elle traverse aujourd'hui.

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