Hogyan gazdagtja a kutats az letet - kutatsi mdszerek egyszerűen elmagyarzva!

A humn tudomnyok terletn a pszicholgia s a trsadalomtudomnyok kutatsi mdszerei nagyban klnbznek ms empirikus tudomnyok mdszereitől. Bizonyra nem knnyű megprblni megrteni egy msik ember gondolatait, s mg nehezebb egy kutatson bell, amikor klnsen sok ember gondolatairl s rzseiről van sz. Vgl is sok klnbző, egyedi konstrukcit kell kutatni, amelyek mindegyike ms-ms mdszert ignyel.

Pontosan mikor melyik mdszert kell hasznlni? Az adatgyűjts mindenkppen a legfontosabb terlet a kutatsi folyamaton bell, de milyen lpseket kell tenni előtte s utna? Milyen szablyok szerint megengedett egyltaln a klnbző kutatsi mdszerek alkalmazsa, s mikor rvnyes egy kutats?

A knyv fejezetei a kvetkező tmkkal foglalkoznak:

• A kutatsi folyamat
• Vizsglat s operacionalizls
• Adatgyűjts s adatelemzs
• Kutatsi mdszerek
• Hatsmretek, metaanalzisek s modellek

Mivel nem lehetsges minden egyes mdszert lerni, mivel az empirikus tudomnyokon bell szmtalan kutatsi mdszer ltezik, e knyv clja, hogy betekintst nyjtson a klnbző kategrikba, amelyekbe az egyes kutatsi mdszerek sorolhatk.

A fiatal kutatk gyakran nehezen talljk meg az utat ebben az informcitengerben. Ez a knyv teht első betekintst kvn nyjtani a hallgatk vagy a kutatsi mdszerek hatalmas tmakre irnt rdeklődők szmra.