Il presente lavoro si propone di analizzare il fenomeno dell'acquisizione del linguaggio e del bilinguismo fin dalla nascita, con particolare attenzione al contesto in cui i genitori condividono la stessa lingua madre, ma risiedono in un Paese diverso da quello d'origine. In tali situazioni, il bambino è naturalmente esposto sia alla lingua dei genitori sia a quella del Paese ospitante, sviluppando così un repertorio linguistico bilingue.

Il secondo capitolo approfondisce come lo sviluppo del bambino dipenda dall'interazione tra patrimonio genetico e ambiente. Vengono discussi diversi studi, tra cui quelli delle neuroscienze, che evidenziano il ruolo fondamentale delle esperienze e delle relazioni precoci.

Nel terzo capitolo, si analizza lo sviluppo e l'origine del linguaggio, con particolare attenzione ai processi evolutivi e adattivi che hanno reso possibile l'emergere del linguaggio umano, una capacità esclusiva della nostra specie.

Il quarto capitolo è dedicato alle funzioni della comunicazione, illustrando come adulti e bambini partecipino attivamente alla costruzione di modelli comunicativi basati su sequenze prevedibili, facilitando così lo scambio di significato e la comprensione degli eventi condivisi.

Nel quinto capitolo, l'attenzione si concentra sulla teoria dello scambio comunicativo proposta da Grice, che pone l'accento sulla consapevolezza reciproca tra parlante e ascoltatore, considerati come due specchi che si riflettono l'uno nell'altro.

Il sesto capitolo, infine, esplora il fenomeno del Baby Talk, ovvero il modo in cui gli adulti si rivolgono ai bambini, e analizza le due principali funzioni del linguaggio - comunicativa e conoscitiva - insieme all'interazione tra genitori e figli e alle preferenze di ascolto dei bambini.

L'obiettivo principale di questi studi è comprendere se lo sviluppo linguistico di un bambino bilingue differisca da quello di un bambino monolingue, e in che misura le abilità linguistiche possano essere influenzate dal bilinguismo. Il lavoro si conclude sottolineando il ruolo centrale dello psicologo nel sostenere i bambini nel loro percorso evolutivo, attraverso colloqui di supporto o, quando necessario, percorsi di psicoterapia. La domanda principale di questi studi è capire se lo sviluppo linguistico di un bambino bilingue differisca da quello di un bambino esposto a un solo idioma, e se le abilità linguistiche siano in qualche modo influenzate dal bilinguismo. Concludo il mio libro sottolineando quanto sia fondamentale il ruolo degli psicologi: sono loro a offrire supporto e aiuto sia ai bambini che agli adolescenti, attraverso semplici colloqui o vere e proprie sedute di psicoterapia, contribuendo così al loro benessere e alla crescita.