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Verhaltensauffälligkeiten in der Schule: Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen
| AUTHOR | Altnau, Christoph |
| PUBLISHER | Independently Published (08/14/2025) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen - verstehen, begleiten, fördern
Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen stellen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag vor komplexe Herausforderungen. Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, Sonderpädagoginnen, Schulsozialarbeiterinnen und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche mit diesem Verhalten nicht nur disziplinieren, sondern vor allem verstehen, sensibel begleiten und nachhaltig in ihrer emotionalen Entwicklung unterstützen möchten.
In praxisnahen Kapiteln verbindet das Buch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit bewährten Strategien für eine stabile Unterrichtsgestaltung, präventive und reaktive Ma nahmen, gezielte Diagnostik sowie eine enge Zusammenarbeit im Schulteam und mit Eltern. Zahlreiche realitätsnahe Fallbeispiele, Impulse zur Selbstreflexion und direkt einsetzbare Methoden erleichtern die Umsetzung im Alltag - immer fundiert, empathisch und lösungsorientiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der Lehrkräfte, denn der professionelle Umgang mit starken Emotionen erfordert Klarheit, innere Ruhe und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als geschützten und fördernden Raum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit emotional herausforderndem Verhalten und für alle, die sie begleiten.
Christoph Altnau Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen sind mehr als impulsive Reaktionen - sie sind Signale innerer Not, Ausdrucksformen von Überforderung und gleichzeitig Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch eröffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im Schulalltag plötzlich eskalieren kann und gezielte Interventionen erfordert.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten emotionaler Instabilität und Impulsdurchbrüchen. Er verbindet theoretisch fundiertes Wissen mit praxisbewährten Diagnose- und Förderansätzen. Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, präventive Unterrichtsgestaltung, wirksame Deeskalationsstrategien und konstruktive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtskonzepten, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie emotionale Eskalationen nicht nur bewältigt, sondern als Ausgangspunkt für Selbstregulation, Resilienz und soziales Lernen genutzt werden können.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Stärkung professioneller Handlungssicherheit, einer gelingenden Elternarbeit und der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge betont - denn der Umgang mit emotional herausforderndem Verhalten erfordert Geduld, klare Grenzen und ein hohes Ma an Reflexionsfähigkeit.
Dieses Buch versteht sich nicht als blo es Ma nahmenhandbuch, sondern als Einladung zu einer vertieften Auseinandersetzung, zur Entwicklung einer klaren Haltung und zu kontinuierlichem Lernen im Team. Es ermutigt dazu, hinter die Fassade des auffälligen Verhaltens zu blicken, die individuellen Auslöser zu verstehen, Ressourcen zu aktivieren und Schule so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit starken Emotionen sich sicher fühlen, lernen und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und es werden praxisnahe Wege aufgezeigt, wie Schulen als lebendige Lebens- und Beziehungsräume wirken können - Orte, an denen pädagogische Fachkräfte mit Fachwissen, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung und Stabilisierung junger Menschen leisten.
Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen stellen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag vor komplexe Herausforderungen. Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, Sonderpädagoginnen, Schulsozialarbeiterinnen und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche mit diesem Verhalten nicht nur disziplinieren, sondern vor allem verstehen, sensibel begleiten und nachhaltig in ihrer emotionalen Entwicklung unterstützen möchten.
In praxisnahen Kapiteln verbindet das Buch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit bewährten Strategien für eine stabile Unterrichtsgestaltung, präventive und reaktive Ma nahmen, gezielte Diagnostik sowie eine enge Zusammenarbeit im Schulteam und mit Eltern. Zahlreiche realitätsnahe Fallbeispiele, Impulse zur Selbstreflexion und direkt einsetzbare Methoden erleichtern die Umsetzung im Alltag - immer fundiert, empathisch und lösungsorientiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der Lehrkräfte, denn der professionelle Umgang mit starken Emotionen erfordert Klarheit, innere Ruhe und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als geschützten und fördernden Raum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit emotional herausforderndem Verhalten und für alle, die sie begleiten.
Christoph Altnau Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen sind mehr als impulsive Reaktionen - sie sind Signale innerer Not, Ausdrucksformen von Überforderung und gleichzeitig Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch eröffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im Schulalltag plötzlich eskalieren kann und gezielte Interventionen erfordert.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten emotionaler Instabilität und Impulsdurchbrüchen. Er verbindet theoretisch fundiertes Wissen mit praxisbewährten Diagnose- und Förderansätzen. Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, präventive Unterrichtsgestaltung, wirksame Deeskalationsstrategien und konstruktive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtskonzepten, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie emotionale Eskalationen nicht nur bewältigt, sondern als Ausgangspunkt für Selbstregulation, Resilienz und soziales Lernen genutzt werden können.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Stärkung professioneller Handlungssicherheit, einer gelingenden Elternarbeit und der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge betont - denn der Umgang mit emotional herausforderndem Verhalten erfordert Geduld, klare Grenzen und ein hohes Ma an Reflexionsfähigkeit.
Dieses Buch versteht sich nicht als blo es Ma nahmenhandbuch, sondern als Einladung zu einer vertieften Auseinandersetzung, zur Entwicklung einer klaren Haltung und zu kontinuierlichem Lernen im Team. Es ermutigt dazu, hinter die Fassade des auffälligen Verhaltens zu blicken, die individuellen Auslöser zu verstehen, Ressourcen zu aktivieren und Schule so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit starken Emotionen sich sicher fühlen, lernen und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und es werden praxisnahe Wege aufgezeigt, wie Schulen als lebendige Lebens- und Beziehungsräume wirken können - Orte, an denen pädagogische Fachkräfte mit Fachwissen, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung und Stabilisierung junger Menschen leisten.
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Product Format
Product Details
ISBN-13:
9798298119603
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
More Product Details
Page Count:
128
Carton Quantity:
62
Product Dimensions:
6.00 x 0.27 x 9.00 inches
Weight:
0.40 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Counseling - General
Descriptions, Reviews, Etc.
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Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen - verstehen, begleiten, fördern
Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen stellen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag vor komplexe Herausforderungen. Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, Sonderpädagoginnen, Schulsozialarbeiterinnen und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche mit diesem Verhalten nicht nur disziplinieren, sondern vor allem verstehen, sensibel begleiten und nachhaltig in ihrer emotionalen Entwicklung unterstützen möchten.
In praxisnahen Kapiteln verbindet das Buch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit bewährten Strategien für eine stabile Unterrichtsgestaltung, präventive und reaktive Ma nahmen, gezielte Diagnostik sowie eine enge Zusammenarbeit im Schulteam und mit Eltern. Zahlreiche realitätsnahe Fallbeispiele, Impulse zur Selbstreflexion und direkt einsetzbare Methoden erleichtern die Umsetzung im Alltag - immer fundiert, empathisch und lösungsorientiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der Lehrkräfte, denn der professionelle Umgang mit starken Emotionen erfordert Klarheit, innere Ruhe und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als geschützten und fördernden Raum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit emotional herausforderndem Verhalten und für alle, die sie begleiten.
Christoph Altnau Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen sind mehr als impulsive Reaktionen - sie sind Signale innerer Not, Ausdrucksformen von Überforderung und gleichzeitig Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch eröffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im Schulalltag plötzlich eskalieren kann und gezielte Interventionen erfordert.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten emotionaler Instabilität und Impulsdurchbrüchen. Er verbindet theoretisch fundiertes Wissen mit praxisbewährten Diagnose- und Förderansätzen. Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, präventive Unterrichtsgestaltung, wirksame Deeskalationsstrategien und konstruktive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtskonzepten, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie emotionale Eskalationen nicht nur bewältigt, sondern als Ausgangspunkt für Selbstregulation, Resilienz und soziales Lernen genutzt werden können.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Stärkung professioneller Handlungssicherheit, einer gelingenden Elternarbeit und der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge betont - denn der Umgang mit emotional herausforderndem Verhalten erfordert Geduld, klare Grenzen und ein hohes Ma an Reflexionsfähigkeit.
Dieses Buch versteht sich nicht als blo es Ma nahmenhandbuch, sondern als Einladung zu einer vertieften Auseinandersetzung, zur Entwicklung einer klaren Haltung und zu kontinuierlichem Lernen im Team. Es ermutigt dazu, hinter die Fassade des auffälligen Verhaltens zu blicken, die individuellen Auslöser zu verstehen, Ressourcen zu aktivieren und Schule so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit starken Emotionen sich sicher fühlen, lernen und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und es werden praxisnahe Wege aufgezeigt, wie Schulen als lebendige Lebens- und Beziehungsräume wirken können - Orte, an denen pädagogische Fachkräfte mit Fachwissen, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung und Stabilisierung junger Menschen leisten.
Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen stellen Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag vor komplexe Herausforderungen. Dieses Buch richtet sich an Lehrpersonen, Sonderpädagoginnen, Schulsozialarbeiterinnen und pädagogische Teams, die Kinder und Jugendliche mit diesem Verhalten nicht nur disziplinieren, sondern vor allem verstehen, sensibel begleiten und nachhaltig in ihrer emotionalen Entwicklung unterstützen möchten.
In praxisnahen Kapiteln verbindet das Buch aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit bewährten Strategien für eine stabile Unterrichtsgestaltung, präventive und reaktive Ma nahmen, gezielte Diagnostik sowie eine enge Zusammenarbeit im Schulteam und mit Eltern. Zahlreiche realitätsnahe Fallbeispiele, Impulse zur Selbstreflexion und direkt einsetzbare Methoden erleichtern die Umsetzung im Alltag - immer fundiert, empathisch und lösungsorientiert.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Selbstfürsorge der Lehrkräfte, denn der professionelle Umgang mit starken Emotionen erfordert Klarheit, innere Ruhe und eine wertschätzende Haltung. Dieses Buch lädt dazu ein, Schule als geschützten und fördernden Raum zu gestalten - für Kinder und Jugendliche mit emotional herausforderndem Verhalten und für alle, die sie begleiten.
Christoph Altnau Wutausbrüche und plötzliche Stimmungsschwankungen sind mehr als impulsive Reaktionen - sie sind Signale innerer Not, Ausdrucksformen von Überforderung und gleichzeitig Chancen für pädagogisches Handeln. Das Buch eröffnet einen ganzheitlichen, multiperspektivischen Zugang zur professionellen Arbeit mit jungen Menschen, deren Verhalten im Schulalltag plötzlich eskalieren kann und gezielte Interventionen erfordert.
Als Teil der umfassenden Buchreihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten orientiert sich dieser Band an der Bamberger Liste und widmet sich speziell den Facetten emotionaler Instabilität und Impulsdurchbrüchen. Er verbindet theoretisch fundiertes Wissen mit praxisbewährten Diagnose- und Förderansätzen. Leserinnen und Leser erhalten wertvolle Einblicke in Ursachen, präventive Unterrichtsgestaltung, wirksame Deeskalationsstrategien und konstruktive Kooperationsmodelle. Anhand von Fallbeispielen, Unterrichtskonzepten, Gesprächsleitfäden und Reflexionsfragen zeigt das Buch, wie emotionale Eskalationen nicht nur bewältigt, sondern als Ausgangspunkt für Selbstregulation, Resilienz und soziales Lernen genutzt werden können.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Stärkung professioneller Handlungssicherheit, einer gelingenden Elternarbeit und der interdisziplinären Zusammenarbeit im Schulteam. Ebenso wird die Bedeutung von Selbstfürsorge betont - denn der Umgang mit emotional herausforderndem Verhalten erfordert Geduld, klare Grenzen und ein hohes Ma an Reflexionsfähigkeit.
Dieses Buch versteht sich nicht als blo es Ma nahmenhandbuch, sondern als Einladung zu einer vertieften Auseinandersetzung, zur Entwicklung einer klaren Haltung und zu kontinuierlichem Lernen im Team. Es ermutigt dazu, hinter die Fassade des auffälligen Verhaltens zu blicken, die individuellen Auslöser zu verstehen, Ressourcen zu aktivieren und Schule so zu gestalten, dass auch Kinder und Jugendliche mit starken Emotionen sich sicher fühlen, lernen und wachsen können.
Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und es werden praxisnahe Wege aufgezeigt, wie Schulen als lebendige Lebens- und Beziehungsräume wirken können - Orte, an denen pädagogische Fachkräfte mit Fachwissen, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung und Stabilisierung junger Menschen leisten.
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