ISBN 9798298329293 is currently unpriced. Please contact us for pricing.
Available options are listed below:
Available options are listed below:
Verhaltensauffälligkeiten in der Schule: Täuschen und Lügen
| AUTHOR | Altnau, Christoph |
| PUBLISHER | Independently Published (08/15/2025) |
| PRODUCT TYPE | Paperback (Paperback) |
Description
Täuschen und Lügen - erkennen, verstehen, professionell begleiten
Täuschen und Lügen gehören zu den herausforderndsten Verhaltensauffälligkeiten, mit denen Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag konfrontiert werden. Dieses Buch richtet sich an alle, die Kinder und Jugendliche nicht nur sanktionieren, sondern deren Verhalten differenziert wahrnehmen, reflektiert begleiten und in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung gezielt unterstützen möchten.
Die praxisnahen Kapitel verbinden aktuelle Forschungsergebnisse mit bewährten Strategien für präventive und reaktive Ma nahmen, klare Unterrichtsstrukturen und systematische Diagnostik. Ergänzt durch zahlreiche Fallbeispiele, konkrete Gesprächsleitfäden und Reflexionsimpulse erleichtert das Buch den transfer in den Schulalltag. Ziel ist es, Lehrkräfte handlungsfähig, empathisch und lösungsorientiert im Umgang mit Täuschung und Lügen zu machen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung professioneller Haltung und Handlungssicherheit. Der kompetente Umgang mit Täuschung erfordert Beobachtungsgabe, emotionale Stabilität und konsequente, wertschätzende Kommunikation. Das Buch lädt dazu ein, Schule als sicheren, unterstützenden Ort zu gestalten - sowohl für Kinder und Jugendliche mit problematischen Verhaltensmustern als auch für die pädagogischen Fachkräfte, die sie begleiten.
Christoph Altnau Täuschen und Lügen sind nicht einfach nur moralische Verfehlungen, sondern Ausdruck innerer Konflikte, Überforderungen oder Bedürfnisse nach Aufmerksamkeit und Selbstwirksamkeit. Dieser Band eröffnet einen multiperspektivischen Zugang zur pädagogischen Praxis, der sowohl Ursachenanalyse als auch förderorientierte Interventionen umfasst. Pädagoginnen und Pädagogen erhalten fundierte Hinweise, wie sie Verhaltensmuster erkennen, hinterfragen und konstruktiv bearbeiten können.
Als Teil einer umfassenden Reihe zur Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten stützt sich dieses Buch auf die Bamberger Liste und widmet sich den Facetten von Täuschung, Manipulation und Lügen. Es zeigt, wie sich präventive Unterrichtsgestaltung, gezielte Interventionen und kooperative Ansätze in Schule und Elternhaus miteinander verbinden lassen. Fallbeispiele, Arbeitsmaterialien, Reflexionsfragen und praxisnahe Methoden erleichtern den Transfer und fördern die nachhaltige Entwicklung sozialer Kompetenzen bei den Schülern.
Ein weiterer Fokus liegt auf der Zusammenarbeit im schulischen Umfeld. Professionelle Elternarbeit, kollegiale Fallbesprechungen und die Kooperation mit Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräften und externen Fachstellen werden praxisnah dargestellt. Zudem wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte hervorgehoben - der reflektierte Umgang mit Täuschungs- und Lügenverhalten verlangt Geduld, klare Grenzen und die Fähigkeit zur Selbstregulation. Dieses Buch versteht sich nicht als starr formuliertes Handbuch, sondern als Einladung, den pädagogischen Umgang kontinuierlich weiterzuentwickeln. Es vermittelt Wege, hinter oberflächliches Verhalten zu blicken, die Ursachen von Täuschung zu verstehen und Ressourcen gezielt zu aktivieren. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche langfristig in ihrer sozialen, emotionalen und moralischen Entwicklung zu stärken. Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und praxisnah gezeigt, wie Schulen als Orte von Vertrauen, Beziehung und Entwicklung gestaltet werden können - Räume, in denen pädagogische Fachkräfte mit Kompetenz, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Stabilisierung und Förderung junger Menschen leisten.
Täuschen und Lügen gehören zu den herausforderndsten Verhaltensauffälligkeiten, mit denen Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag konfrontiert werden. Dieses Buch richtet sich an alle, die Kinder und Jugendliche nicht nur sanktionieren, sondern deren Verhalten differenziert wahrnehmen, reflektiert begleiten und in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung gezielt unterstützen möchten.
Die praxisnahen Kapitel verbinden aktuelle Forschungsergebnisse mit bewährten Strategien für präventive und reaktive Ma nahmen, klare Unterrichtsstrukturen und systematische Diagnostik. Ergänzt durch zahlreiche Fallbeispiele, konkrete Gesprächsleitfäden und Reflexionsimpulse erleichtert das Buch den transfer in den Schulalltag. Ziel ist es, Lehrkräfte handlungsfähig, empathisch und lösungsorientiert im Umgang mit Täuschung und Lügen zu machen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung professioneller Haltung und Handlungssicherheit. Der kompetente Umgang mit Täuschung erfordert Beobachtungsgabe, emotionale Stabilität und konsequente, wertschätzende Kommunikation. Das Buch lädt dazu ein, Schule als sicheren, unterstützenden Ort zu gestalten - sowohl für Kinder und Jugendliche mit problematischen Verhaltensmustern als auch für die pädagogischen Fachkräfte, die sie begleiten.
Christoph Altnau Täuschen und Lügen sind nicht einfach nur moralische Verfehlungen, sondern Ausdruck innerer Konflikte, Überforderungen oder Bedürfnisse nach Aufmerksamkeit und Selbstwirksamkeit. Dieser Band eröffnet einen multiperspektivischen Zugang zur pädagogischen Praxis, der sowohl Ursachenanalyse als auch förderorientierte Interventionen umfasst. Pädagoginnen und Pädagogen erhalten fundierte Hinweise, wie sie Verhaltensmuster erkennen, hinterfragen und konstruktiv bearbeiten können.
Als Teil einer umfassenden Reihe zur Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten stützt sich dieses Buch auf die Bamberger Liste und widmet sich den Facetten von Täuschung, Manipulation und Lügen. Es zeigt, wie sich präventive Unterrichtsgestaltung, gezielte Interventionen und kooperative Ansätze in Schule und Elternhaus miteinander verbinden lassen. Fallbeispiele, Arbeitsmaterialien, Reflexionsfragen und praxisnahe Methoden erleichtern den Transfer und fördern die nachhaltige Entwicklung sozialer Kompetenzen bei den Schülern.
Ein weiterer Fokus liegt auf der Zusammenarbeit im schulischen Umfeld. Professionelle Elternarbeit, kollegiale Fallbesprechungen und die Kooperation mit Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräften und externen Fachstellen werden praxisnah dargestellt. Zudem wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte hervorgehoben - der reflektierte Umgang mit Täuschungs- und Lügenverhalten verlangt Geduld, klare Grenzen und die Fähigkeit zur Selbstregulation. Dieses Buch versteht sich nicht als starr formuliertes Handbuch, sondern als Einladung, den pädagogischen Umgang kontinuierlich weiterzuentwickeln. Es vermittelt Wege, hinter oberflächliches Verhalten zu blicken, die Ursachen von Täuschung zu verstehen und Ressourcen gezielt zu aktivieren. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche langfristig in ihrer sozialen, emotionalen und moralischen Entwicklung zu stärken. Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und praxisnah gezeigt, wie Schulen als Orte von Vertrauen, Beziehung und Entwicklung gestaltet werden können - Räume, in denen pädagogische Fachkräfte mit Kompetenz, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Stabilisierung und Förderung junger Menschen leisten.
Show More
Product Format
Product Details
ISBN-13:
9798298329293
Binding:
Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language:
German
More Product Details
Page Count:
170
Carton Quantity:
46
Product Dimensions:
6.00 x 0.36 x 9.00 inches
Weight:
0.52 pound(s)
Country of Origin:
US
Subject Information
BISAC Categories
Education | Counseling - General
Descriptions, Reviews, Etc.
publisher marketing
Täuschen und Lügen - erkennen, verstehen, professionell begleiten
Täuschen und Lügen gehören zu den herausforderndsten Verhaltensauffälligkeiten, mit denen Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag konfrontiert werden. Dieses Buch richtet sich an alle, die Kinder und Jugendliche nicht nur sanktionieren, sondern deren Verhalten differenziert wahrnehmen, reflektiert begleiten und in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung gezielt unterstützen möchten.
Die praxisnahen Kapitel verbinden aktuelle Forschungsergebnisse mit bewährten Strategien für präventive und reaktive Ma nahmen, klare Unterrichtsstrukturen und systematische Diagnostik. Ergänzt durch zahlreiche Fallbeispiele, konkrete Gesprächsleitfäden und Reflexionsimpulse erleichtert das Buch den transfer in den Schulalltag. Ziel ist es, Lehrkräfte handlungsfähig, empathisch und lösungsorientiert im Umgang mit Täuschung und Lügen zu machen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung professioneller Haltung und Handlungssicherheit. Der kompetente Umgang mit Täuschung erfordert Beobachtungsgabe, emotionale Stabilität und konsequente, wertschätzende Kommunikation. Das Buch lädt dazu ein, Schule als sicheren, unterstützenden Ort zu gestalten - sowohl für Kinder und Jugendliche mit problematischen Verhaltensmustern als auch für die pädagogischen Fachkräfte, die sie begleiten.
Christoph Altnau Täuschen und Lügen sind nicht einfach nur moralische Verfehlungen, sondern Ausdruck innerer Konflikte, Überforderungen oder Bedürfnisse nach Aufmerksamkeit und Selbstwirksamkeit. Dieser Band eröffnet einen multiperspektivischen Zugang zur pädagogischen Praxis, der sowohl Ursachenanalyse als auch förderorientierte Interventionen umfasst. Pädagoginnen und Pädagogen erhalten fundierte Hinweise, wie sie Verhaltensmuster erkennen, hinterfragen und konstruktiv bearbeiten können.
Als Teil einer umfassenden Reihe zur Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten stützt sich dieses Buch auf die Bamberger Liste und widmet sich den Facetten von Täuschung, Manipulation und Lügen. Es zeigt, wie sich präventive Unterrichtsgestaltung, gezielte Interventionen und kooperative Ansätze in Schule und Elternhaus miteinander verbinden lassen. Fallbeispiele, Arbeitsmaterialien, Reflexionsfragen und praxisnahe Methoden erleichtern den Transfer und fördern die nachhaltige Entwicklung sozialer Kompetenzen bei den Schülern.
Ein weiterer Fokus liegt auf der Zusammenarbeit im schulischen Umfeld. Professionelle Elternarbeit, kollegiale Fallbesprechungen und die Kooperation mit Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräften und externen Fachstellen werden praxisnah dargestellt. Zudem wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte hervorgehoben - der reflektierte Umgang mit Täuschungs- und Lügenverhalten verlangt Geduld, klare Grenzen und die Fähigkeit zur Selbstregulation. Dieses Buch versteht sich nicht als starr formuliertes Handbuch, sondern als Einladung, den pädagogischen Umgang kontinuierlich weiterzuentwickeln. Es vermittelt Wege, hinter oberflächliches Verhalten zu blicken, die Ursachen von Täuschung zu verstehen und Ressourcen gezielt zu aktivieren. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche langfristig in ihrer sozialen, emotionalen und moralischen Entwicklung zu stärken. Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und praxisnah gezeigt, wie Schulen als Orte von Vertrauen, Beziehung und Entwicklung gestaltet werden können - Räume, in denen pädagogische Fachkräfte mit Kompetenz, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Stabilisierung und Förderung junger Menschen leisten.
Täuschen und Lügen gehören zu den herausforderndsten Verhaltensauffälligkeiten, mit denen Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen und pädagogische Fachkräfte im Schulalltag konfrontiert werden. Dieses Buch richtet sich an alle, die Kinder und Jugendliche nicht nur sanktionieren, sondern deren Verhalten differenziert wahrnehmen, reflektiert begleiten und in ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung gezielt unterstützen möchten.
Die praxisnahen Kapitel verbinden aktuelle Forschungsergebnisse mit bewährten Strategien für präventive und reaktive Ma nahmen, klare Unterrichtsstrukturen und systematische Diagnostik. Ergänzt durch zahlreiche Fallbeispiele, konkrete Gesprächsleitfäden und Reflexionsimpulse erleichtert das Buch den transfer in den Schulalltag. Ziel ist es, Lehrkräfte handlungsfähig, empathisch und lösungsorientiert im Umgang mit Täuschung und Lügen zu machen.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung professioneller Haltung und Handlungssicherheit. Der kompetente Umgang mit Täuschung erfordert Beobachtungsgabe, emotionale Stabilität und konsequente, wertschätzende Kommunikation. Das Buch lädt dazu ein, Schule als sicheren, unterstützenden Ort zu gestalten - sowohl für Kinder und Jugendliche mit problematischen Verhaltensmustern als auch für die pädagogischen Fachkräfte, die sie begleiten.
Christoph Altnau Täuschen und Lügen sind nicht einfach nur moralische Verfehlungen, sondern Ausdruck innerer Konflikte, Überforderungen oder Bedürfnisse nach Aufmerksamkeit und Selbstwirksamkeit. Dieser Band eröffnet einen multiperspektivischen Zugang zur pädagogischen Praxis, der sowohl Ursachenanalyse als auch förderorientierte Interventionen umfasst. Pädagoginnen und Pädagogen erhalten fundierte Hinweise, wie sie Verhaltensmuster erkennen, hinterfragen und konstruktiv bearbeiten können.
Als Teil einer umfassenden Reihe zur Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten stützt sich dieses Buch auf die Bamberger Liste und widmet sich den Facetten von Täuschung, Manipulation und Lügen. Es zeigt, wie sich präventive Unterrichtsgestaltung, gezielte Interventionen und kooperative Ansätze in Schule und Elternhaus miteinander verbinden lassen. Fallbeispiele, Arbeitsmaterialien, Reflexionsfragen und praxisnahe Methoden erleichtern den Transfer und fördern die nachhaltige Entwicklung sozialer Kompetenzen bei den Schülern.
Ein weiterer Fokus liegt auf der Zusammenarbeit im schulischen Umfeld. Professionelle Elternarbeit, kollegiale Fallbesprechungen und die Kooperation mit Schulsozialarbeit, Beratungslehrkräften und externen Fachstellen werden praxisnah dargestellt. Zudem wird die Bedeutung von Selbstfürsorge für Lehrkräfte hervorgehoben - der reflektierte Umgang mit Täuschungs- und Lügenverhalten verlangt Geduld, klare Grenzen und die Fähigkeit zur Selbstregulation. Dieses Buch versteht sich nicht als starr formuliertes Handbuch, sondern als Einladung, den pädagogischen Umgang kontinuierlich weiterzuentwickeln. Es vermittelt Wege, hinter oberflächliches Verhalten zu blicken, die Ursachen von Täuschung zu verstehen und Ressourcen gezielt zu aktivieren. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche langfristig in ihrer sozialen, emotionalen und moralischen Entwicklung zu stärken. Mit diesem Band wird die Reihe zur systematischen Bearbeitung von Verhaltensauffälligkeiten fortgesetzt und praxisnah gezeigt, wie Schulen als Orte von Vertrauen, Beziehung und Entwicklung gestaltet werden können - Räume, in denen pädagogische Fachkräfte mit Kompetenz, Haltung und Engagement einen entscheidenden Beitrag zur Stabilisierung und Förderung junger Menschen leisten.
Show More