A metodologia de ensino por projetos de resultado, no Ensino Superior, além de oportunizar a vivência da pesquisa, do ensino e da extensão simultaneamente, revela-se um excelente instrumento não apenas para a inserção da Universidade nos problemas comunitários, mas também para a construção da cidadania, pois cidadania não se aprende na teoria, mas na prática, e a comunidade deve ser o laboratório desse aprendizado.