I saperi storici sono importanti per la formazione? Come possiamo costruire un sapere storico condiviso con le scuole, le comunità, i professionisti dell'educazione? Il volume risponde a queste domande proponendo l'approccio della public history, applicato in ambito educativo e, più in generale, a tutte le professioni che sono fondate sulle relazioni umane.

La public history of education si richiama direttamente alle esperienze nord americane, ma allo stesso tempo si colloca all'interno di un processo di ricezione e rielaborazione culturale europea che ha uno dei suoi principali punti di riferimento nell'Associazione Italiana di Public History.

L'obbiettivo non è fare storia per un pubblico generico, ma fare public history con tutte le persone interessate, in una dimensione partecipativa e collaborativa, alla ricerca di un sapere significativo, direttamente collegato ai bisogni, attuali e sfidanti, della nostra società.