Het belangrijkste doel van dit werk, dat nogal theoretisch is, is om te bespreken en te onderzoeken of het echt nodig is om een curriculumvernieuwing te maken die ons ertoe brengt de fundamenten van het conventionele onderwijs te veranderen. Dus, uitgaande van een hoofdstuk dat de efficintie van het huidige onderwijssysteem in twijfel trekt, zullen we de verschillende pedagogische theorien nader leren kennen die zijn ontstaan door de onenigheid die bestond met de principes die het onderwijssysteem jarenlang hebben gedicteerd. Jaren, een systeem dat werd geboren om te voldoen aan de behoeften van de negentiende-eeuwse samenleving, een tijd waarin de industrile revolutie de overhand had. De Engelse pedagoog en docent alferd abex (2010) claimt het belang van zo snel mogelijk hervorming van het onderwijssysteem, met het argument dat hiervoor een revolutie in het veld nodig is.