Esta obra aborda uma pesquisa que trata do estudo do contedo do aplicativo para o ensino de ingls ABA English em sua verso FREE com relao ao seu vis terico e a sua tecnologia embarcada. H vrios apps que se destinam ao ensino de idiomas, o aplicativo ABA possui uma considervel quantidade de downloads, assim sendo, ele tornou-se um objeto com potencial interesse de estudo. O objetivo geral dessa dissertao  analisar um app popular de celular de ensino de LE (ingls) verificando especificamente o nvel de qualidade tcnica do app com relao aos requisitos tcnicos de interface, usabilidade, hipertextualidade e interatividade, e estudando tambm a presena de sequncias metodolgicas referentes ao Mtodo Natural. Para tanto, para nessa fundamentao terica, empreendemos o estudo dentro dos parmetros das concepes criadas pelo idealizador do Mtodo Natural Stephen Krashen, uma vez que os designers do aplicativo afirmam ser esse o vis metodolgico que embasa o contedo do aplicativo. Concernentes aos aspectos tcnicos, utilizamos um rol de autores para fundamentar esse estudo atravs de uma pesquisa bibliogrfica sobre o assunto. A anlise dos dados observados pela interpretao das caractersticas tcnicas e pedaggicas do aplicativo foi contrastada com a bibliografia existente, e a sua visualizao se deu por meio de tabelas de verificao e de discusses. Os resultados demonstram que o aplicativo ABA English possui qualidades tcnicas salutares em praticamente todos os requisitos tcnicos, porm h poucos indcios que o modo como o contedo est organizado realmente abarque o Mtodo Natural como afirmam os prprios criadores do aplicativo.