essar athugasemdir sem g hef gert fyrir nemendur l knadeildar hva a h sk la sem er, s rstaklega me s rgrein kvensj kd mum og f ingarfr um, er m r mun a veita eim hagn tt, a gengilegt og n t mat ki svo a hver nemandi hafi t kif ri til lei beina n mi s nu fr grundvallarreglum, grundvallaratri um upphafs eirra, n ms n ess a urfa a leita a mismunandi ekkingarheimildum; etta er fyrsta stig l knisfr innar yfirgripsmikinn, stuttan og einfalda an h tt, annig a hver nemandi l tur l knav sindin sem eina heild, sem m guleika sj lfsmati og a vera eirra eigin gagnr nandi, eigin hvatama ur a st r um ranns knum.(Seinni hluti) essi seinni hluti sk ringanna sem g hef gert fyrir nemendur l knadeildar hva a h sk la sem er, s rstaklega me s rgrein kvensj kd mum og f ingarfr um, hefur mestan huga minn a veita eim hagn tt, a gengilegt og n t malegt t ki sem hver nemandi getur tali . me t kif ri til a lei beina n mi fr grundvallarreglum, grundvallaratri um upphafs eirra, n ms n ess a urfa a leita a mismunandi ekkingarheimildum; etta er fyrsta stig l knisfr innar yfirgripsmikinn, stuttan og einfalda an h tt, annig a hver nemandi l tur l knav sindin sem eina heild, sem m guleika sj lfsmati og a vera eirra eigin gagnr nandi, eigin hvatama ur a st r um ranns knum.Hver hluti gerir r kleift a kafa hugt k sem eru ekki fullkomlega sk r fyrir hvert og eitt og hvetja sj lfan ig til a halda fram a au ga ekkingu na eim vi fangsefnum sem vekja huga inn; Me v a l ra hvert hugtak sj lft og skilja gildi innihalds ess mun nemandinn f t kif ri til a komast s rt kari n msgreinar eins og l ff rafr i, l ffr i e a efnafr i, nau synlegar undirst ur til a b ta n m sitt essu fyrsta stigi starfsferils s ns. g hef ekki hugsa m r a leggja tarlega skr sem lei beinir eim tt a tilteknu efni e a s rgrein vegna ess a a er ekki didactic b k heldur sj lfsn m ar sem nemandi e a rannsakandi krefst anda k nnunar; Hvernig a hafa forvitni um a uppg tva hugt k e a hugmyndir v sinda sem eru svo v t kar og fullkomnar a g vona a muni hvetja ig til a hafa samskipti milli essara hugtaka og v sindalegra gagna sem g l t fylgja me til a r sta ig leitinni a l kindum, samr mi e a l kindum hvers s rgreinar og a starfa eins og ranns kn eirra er vinna r eirri leit a g gnum sem f til a b ta vi sig llum l kningat kninni sem tlast er til af hverjum og einum; g ska r mikillar hvatningar vi a uppg tva svo hugaver a og krefjandi fl kju l knisfr i svo a getir veri ver ugir og hei arlegir fulltr ar byrg arfulls og alvarlegs faga ila, en umfram allt uppl st, gangi r vel.