Il presente volume raccoglie studi e pratiche di Didattica Speciale che esplorano il potenziale trasformativo dell'educazione inclusiva. Attraverso l'intreccio tra pedagogia, innovazione tecnologica e progettazione accessibile, il volume propone percorsi teorici e operativi per la costruzione di contesti educativi realmente partecipativi. Tecnologie emergenti, comunicazione aumentativa, narrazione e corporeità diventano strumenti per valorizzare la diversità e garantire il diritto all'apprendimento di tutte e tutti. Un contributo scientifico che invita a ripensare l'inclusione come dimensione strutturale e fondativa della progettazione educativa contemporanea.