Cet ouvrage a pour objectif principal de pr senter les bases th oriques du processus de la planification de l' ducation afin d'apporter notre contribution dans la transmission du savoir au jeunes tudiants en sciences de l' ducation. Ce travail est le r sultat d'un grand effort de consultation des crits sur la planification de l' ducation en langues tag res, et une longue recherche dans des ouvrages et documents crits en fran ais dans le but de pr senter une synth se concentr e aux lecteurs en fran ais facile.Pour bien d velopper le th me, l' tude est subdivis e en plusieurs sous titres savoir: une introduction sur les buts et les motifs de la r daction de ce document, ensuite le concept de la planification de l' ducation, ainsi que ses justifications, ses objectifs et ses principes, puis, les normes de la planification de l' ducation et ses obstacles, ensuite les m thodes, les th ories de la planification de l' ducation, plus les tapes d' laboration d'un plan de l' ducation et enfin l'auteur a pr senter les diff rents types de plans ducatifs et quelques exemples de ceux-ci.