Ce pr sent travail acad mique consiste traiter la probl matique de la formation continue des enseignants et v rifier la pertinence du recours au e-learning comme r ponse pertinente aux d fis tels que l' mergence de nouvelles logiques professionnelles li es aux TIC, l'insuffisance de l'offre de formation, les disparit s r gionales et les besoins croissants d'une formation tout au long de la vie. Aussi, travers l'examen de la litt rature de recherche et l' tude de cas men e aupr s d'un chantillon d'enseignants, notre objectif est-il de mesurer l'impact de ce mode de formation sur le d veloppement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre tude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un mod le de formation adapt la probl matique li e la n cessit d'assurer des formations la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation la fois aux volutions technologiques et l'augmentation des publics.