Compte tenu de la ncessit pour les ducateurs, dans tous les domaines, d'avoir des connaissances de base en langues, en mathmatiques et en sciences pour complter leur prparation afin d'offrir un meilleur enseignement et de faciliter ainsi l'apprentissage, nous pensons qu'une lgre connaissance de certains concepts de base des neurosciences, de l'art et des rseaux serait galement intressante et utile aux enseignants pour complter leur prparation et leur orientation dans le rle de l'enseignement. Dans ce sens, nous prsentons dans ce travail, de manire assez simple, quelques principes fondamentaux de la physique quantique, de l'art et des neurosciences, en dcrivant les relations importantes entre eux, leurs principes, lois et thormes sans aspects mathmatiques, mais en soulignant leur relation avec l'enseignement gnral et la manire dont une connaissance de base de ces domaines pourrait influencer l'amlioration de l'apprentissage en gnral. Nous savons que la relation et l'intrt d'analyser l'influence des rseaux neuronaux sur les diffrents types d'apprentissage seront galement diffrents. .......... Argenis Prieto R.