Ce travail de recherche a t ralis en raison de la ncessit d'incorporer dans le paradigme pdagogique des stratgies d'enseignement nouvelles ou d'avant-garde qui renforcent, facilitent et amliorent l'apprentissage des tudiants.  cette fin, une exprience a t mene avec des tudiants d'une cole des hauts plateaux quatoriens, et le sujet choisi tait la nomenclature inorganique, qui est tudie dans la matire de la chimie.L'observation, la pratique de l'enseignement et l'incorporation de stratgies innovantes, employes par le corps enseignant contraint par la pandmie du virus SarS-Cov2, ont permis d'identifier des changements dans les performances, rsultant d'une prdisposition plus active de la part des tudiants. Ainsi, ces "nouvelles" stratgies, telles que le Quizziz, donnent un sens renouvel et une intentionnalit transformationnelle au systme scolaire traditionnel qui s'approfondit vers un engagement thique qui permet la transcendance du rle d'enseignant.C'est pourquoi les enseignants doivent connatre et matriser les nouvelles stratgies didactiques disponibles dans le cyberespace afin de promouvoir un apprentissage significatif.