Der Zusammenhang zwischen Demokratie als Staats- und Lebensform, politischer und kologischer Bildung und einer Neuausrichtung menschlicher Naturverhltnisse im Lichte des Klimawandels ist ein in der ffentlichkeit dauerprsentes Thema. Zugleich ist dieser Konnex mit Grundsatzfragen verbunden, die das Selbstverstndnis liberaler Demokratien und ihrer Erziehungs- und Bildungssysteme in ihrem normativen Kern betreffen. In dem Band werden unterschiedliche Problemdimensionen des Zusammenhangs zwischen Bildung, Demokratie und Klimawandel theoretisch und empirisch rekonstruiert und analysiert.

Der Zusammenhang zwischen liberaler Demokratie als Staats- und Lebensform, politischer und kologischer Bildung und einer angemessenen Einrichtung und Neuausrichtung menschlicher Naturverhltnisse im Lichte des Klimawandels ist nicht zuletzt auf Grund der Bewegung "Fridays for Future" ein Thema, das in der aktuellen ffentlichen Selbstverstndigung dauerprsent ist. Zugleich ist dieser Konnex mit Grundsatzfragen verbunden, die das Selbstverstndnis liberaler Demokratien und ihrer Erziehungs- und Bildungssysteme in ihrem normativen Kern betreffen. In dem Band werden unterschiedliche miteinander verschrnkte Problemdimensionen des Zusammenhangs zwischen Bildung, Demokratie und Klimawandel theoretisch und empirisch rekonstruiert, analysiert und diskutiert.