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Interkultureller Padagogikunterricht: Ansatze Und Moglichkeiten Der Erziehungswissenschaft

AUTHOR Buschmann, Rafael
PUBLISHER Tectum (06/21/2010)
PRODUCT TYPE Paperback (Paperback)

Description
Das Kopftuch sorgt fur Gesprachsstoff, die unterschiedliche Auslegung von Feiertagen macht stutzig - kulturelle Differenzen wie diese etwa beherrschen unseren Alltag. Sie sind haufig der Grund fur Probleme und Auseinandersetzungen, insbesondere in der Schule, in der zahlreiche Lebenswelten unweigerlich aufeinander treffen. Wie gehen Lehrer mit diesen Konflikten um? Welches Wissen haben Sie uber Konzepte Interkultureller Padagogik? Welche Moglichkeiten zum interkulturellen Austausch bieten die Lehrplane? Rafael Buschmann zeigt am Beispiel des Unterrichtsfaches Padagogik, welche Ansatze und Wege die Interkulturelle Padagogik im Fachunterricht verfolgt. Anhand spezifischer Schulbuchanalysen macht er zudem deutlich, wie gross die Diskrepanz zwischen wissenschaftlichen Gesichtspunkten Interkultureller Padagogik und schulischer Vermittlungsrealitat tatsachlich ist.
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Product Format
Product Details
ISBN-13: 9783828822931
ISBN-10: 3828822932
Binding: Paperback or Softback (Trade Paperback (Us))
Content Language: German
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Page Count: 118
Carton Quantity: 1
Weight: 0.41 pound(s)
Country of Origin: US
Subject Information
BISAC Categories
Education | General
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Das Kopftuch sorgt fur Gesprachsstoff, die unterschiedliche Auslegung von Feiertagen macht stutzig - kulturelle Differenzen wie diese etwa beherrschen unseren Alltag. Sie sind haufig der Grund fur Probleme und Auseinandersetzungen, insbesondere in der Schule, in der zahlreiche Lebenswelten unweigerlich aufeinander treffen. Wie gehen Lehrer mit diesen Konflikten um? Welches Wissen haben Sie uber Konzepte Interkultureller Padagogik? Welche Moglichkeiten zum interkulturellen Austausch bieten die Lehrplane? Rafael Buschmann zeigt am Beispiel des Unterrichtsfaches Padagogik, welche Ansatze und Wege die Interkulturelle Padagogik im Fachunterricht verfolgt. Anhand spezifischer Schulbuchanalysen macht er zudem deutlich, wie gross die Diskrepanz zwischen wissenschaftlichen Gesichtspunkten Interkultureller Padagogik und schulischer Vermittlungsrealitat tatsachlich ist.
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