Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Geologie, Mineralogie, Bodenkunde, Note: 1,0, Bergische Universitt Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit Hilfe dieser Arbeit steht primr die weiterfhrende didaktische Ausarbeitung eines Bodenkurses im Fokus, welcher nicht nur innerhalb eines universitren Fachkurses angeboten werden soll, sondern ebenso fr Lehrer*innen ergnzende Methoden, Material und Versuchsanleitungen bereitstellt. Dieses Material soll dazu dienen, verschiedenes Wissen und Experimente bereitzustellen, welche die Thematik der Bodenbeurteilung vertieft. Damit dieses Vorgehen gelingt, wird in einem ersten fachtheoretischen Teil die Methode der Bioindikation erlutert, Abgrenzungen zu anderen Begriffen wie Zeigerorganismen und das Biomonitoring vorgenommen und verschiedene pedogenetische Bioindikatoren vorgestellt. Ebenso werden vier ausgewhlte Standorte im Raum Wuppertal beschrieben, in denen weiterhin die fr diese Arbeit ausgewhlten Zeigerorganismen lokalisiert und festgehalten werden. Die Auswahl der Zeigerorganismen wurde fr das angestrebte Vorhaben nicht nur auf tierische Organismen, sondern ebenso auf Flechten und Pflanzen getroffen. Die einzelnen Organismen werden zuerst fachtheoretisch vorgestellt und in den Kontext der Pedogenese eingebunden, um somit ihre besondere Bedeutung fr diesen Prozess herauszustellen. Mittels unterschiedlicher Methoden werden zudem die zu bestimmenden Organismen festgehalten. Hierfr erfolgt neben der Vorstellung der verwendeten Methoden ebenso eine Beurteilung der Bodengte. Da die Thematik der Bioindikation zentraler Ausgangspunkt fr die Erweiterung und Ergnzung des vorausgegangenen Bodenkurses darstellt, wird anknpfend der didaktische Teil dieser Arbeit vorgestellt und im Hinblick auf die Eignung und Durchfhrbarkeit in unterrichtlichen Geschehen berprft. Inbegriffen ist innerhalb dieser Einordnung eine Einbettung der Themenbereiche des kosystems der Bden sowi