Tradycyjne nauczanie biologii cz?sto oznacza slabe uczenie si? poj?c i procesów, bior?c pod uwag? abstrakcyjno?c i zlo?ono?c tematów poruszanych w tym obszarze. Sposób, w jaki biologia byla nauczana w szkolnictwie podstawowym, z wykorzystaniem zapami?tywania i odtwarzania danych, jest sprzeczny z idealn? wiedz? naukow?, któr? powinny zapewniac szkoly. Niniejsza ksi??ka omawia konstrukcj? pewnych poj?c odzwierciedlonych w nauce i wynikaj?c? z tego asymilacj? tre?ci, promuj?c refleksje na temat alternatywnych dróg rozwoju.