W szkolnictwie wy?szym odnotowano wzrost obecno?ci i roli kobiet. We wszystkich dyscyplinach i zawodach kobiety staj? si? liderkami lub pelni? funkcje kierownicze, co stanowi zmian? w szkolnictwie wy?szym w krótkim okresie czasu. Historia ?ycia zostala wykorzystana jako strategia do zbadania, zrozumienia i oceny do?wiadcze? studentek zwi?zanych z wyborem szkolnictwa wy?szego. Teoria etapów ?ycia pojawila si? jako sekwencja procesów, w tym ekspozycji, wplywów, barier i mo?liwo?ci zwi?zanych z wyborem szkolnictwa wy?szego przez kobiety. Zastosowania teorii etapów ?ycia mo?na przewidziec w zakresie doradztwa zawodowego, rekrutacji oraz oceny studentów i uczniów w celu dopasowania do?wiadcze? ?yciowych danej osoby do odpowiedniej ?cie?ki szkolnictwa wy?szego i rozwoju kariery.