O objetivo da pesquisa foi investigar a utilizacao da Modelagem Matematica aliada a Interdisciplinaridade e a Teoria das Situacoes Didaticas, como recursos facilitadores na introducao do conceito de Equacao Diferencial para os alunos do ciclo inicial da Engenharia. A pesquisa foi realizada por meio de uma atividade com alunos do 2 ano do curso de Engenharia e caracterizada como qualitativa, do tipo pesquisa-acao. A analise dos dados obtidos na experimentacao possibilitou afirmar que as atividades interdisciplinares, conduzidas por etapas, conforme indicadas neste texto, apresentaram novas possibilidades de motivacao, exploracao do conteudo e de resultados ao alcance dos alunos. Problemas relacionados a Mecanica, Eletricidade e outros aspectos da Fisica, poderao servir de ponto de partida para outras pesquisas, utilizando os mesmos referenciais teoricos para o estudo das Equacoes Diferenciais de 1 e 2 ordens."