Nas últimas décadas, a escola pública brasileira foi tomada por reformas orientadas pela lógica neoliberal. Em nome da "modernização" e da "qualidade", assistimos à precarização do trabalho docente, à fragmentação do currículo e ao agravamento das desigualdades sociais.

Este livro analisa criticamente esse processo, mostrando como a LDB de 1996, a BNCC e o Novo Ensino Médio consolidaram a mercantilização da educação, transformando-a em espaço de formação para o mercado. Ao mesmo tempo, aponta caminhos de resistência inspirados em Paulo Freire, Dermeval Saviani e José Carlos Libâneo, que defendem a escola como prática de liberdade, direito social e instrumento de emancipação.

São onze capítulos que percorrem desde a gênese do neoliberalismo até estratégias pedagógicas contra-hegemônicas, como a etnomatemática, a educação popular e experiências do campo. Mais que denúncia, a obra é um convite à construção de uma escola democrática, crítica e inclusiva, onde o saber seja patrimônio comum e a emancipação, um objetivo coletivo.